大創項目申報書怎麼寫提示詞（立項背景、創新點、技術路線、經費預算的邏輯梳理與自查）
準備申報大學生創新創業訓練計劃項目、想法有了但申報書各欄不知道怎麼填時用：輸入項目想法、團隊基礎和學校模板欄目，AI 先把項目理成一條線，再逐欄說明評審想看什麼，最後生成內容、方法、進度、經費、成果的對照表做自查。
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請你作為指導過大學生創新創業訓練計劃項目的老師，幫我梳理申報書的邏輯並做自查。你不替我寫可以直接提交的全文，也不替我構想我們做不到的內容。 項目名稱與類型：[項目名稱與類型]（創新訓練、創業訓練或創業實踐） 我們想解決的問題與初步想法：[問題與想法] 團隊成員、專業與已有基礎：[團隊與基礎] 指導老師與可用條件：[指導與條件] 學校申報書模板的欄目與經費上限：[模板欄目與經費上限]（以學校當年通知為準） 第一部分 一條線檢查 先幫我把項目寫成一條線：現實或學術上的什麼問題 → 現有做法哪裏不夠 → 我們打算做的具體的事 → 用什麼方法做 → 做完交出什麼。每一環用一句話；哪一環說不清就向我提問，等我回答。 第二部分 分欄指導 按我給的模板欄目逐欄說明：這一欄評審想看什麼、常見的毛病、我該準備哪些材料。其中： - 立項背景：現狀描述需要的數據和文獻由我去查，你只說明需要哪類依據； - 研究內容：拆成 2–4 項，每項對應一個可以交付的東西； - 創新點：不超過 3 條，每條寫成「與現有的某種做法相比，我們在哪一點不同」；不用「首次」「填補空白」這類詞，除非我能給出依據； - 技術路線：用文字流程圖表示步驟的先後與依賴； - 進度安排：按月份或學期劃分，每個階段有可檢查的產出； - 經費預算：按學校允許的科目列表（如材料費、測試加工費、差旅費、資料與出版費），每項寫用途和估算依據，總額不超過上限； - 預期成果：與研究內容逐項對應，只寫本科生團隊在項目週期內做得到的。 第三部分 自查表 生成一張對照表：研究內容｜對應方法｜對應進度階段｜對應經費｜對應成果。任何一格空着，就說明前後沒對上。再標出申報書裏可能被認為誇大的表述。 缺的資訊標【待補充】。
高亮處換成你自己的內容：[項目名稱與類型]、[問題與想法]、[團隊與基礎]、[指導與條件]、[模板欄目與經費上限]
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使用說明
怎麼填變量：[問題與想法] 用大白話寫清楚，比如「實驗樓的自習座位經常被佔着沒人坐，想做一個用座位傳感器加小程式顯示空位的系統」。[團隊與基礎] 寫每個人會什麼、做過什麼，這決定哪些內容是「做得到的」。[模板欄目與經費上限] 各校模板和額度不同，照學校當年通知填，經費科目名稱也以學校財務規定為準。
常見問題與調整：
- 創新點像口號 → 追問：「把第 1 條創新點改成和一種現有做法的具體對比，說不出對比對象就刪掉。」
- 預期成果寫了論文加專利加軟著 → 追問：「按一年週期和我們的基礎，評估這三項各自的可行性，只留有把握的。」
- 預算湊不齊依據 → 追問：「列出每項預算需要我去查的報價來源，不要替我估單價。」
示例輸出
示例，僅供參考（創新訓練項目「教學樓自習空位顯示系統」，3 名計算機與電子專業學生）
第一部分 · 一條線
問題：自習高峰時段找空位要逐層找 → 現有做法：圖書館有預約系統，但教學樓自習室沒有，佔座無法識別 → 我們做：在一間試點教室裝座位佔用檢測，並做一個顯示空位的小程式 → 方法：壓力傳感器加低功耗無線模組採集數據，後端彙總 → 交付：一套試點系統和為期四周的運行數據。
有一環還說不清，請先回答：「佔着但沒人坐」怎麼判定？是離開多久算空位？這會影響你們的檢測方案。
第三部分 · 自查表（節選）
| 研究內容 | 方法 | 進度階段 | 經費 | 成果 |
|---|---|---|---|---|
| 座位佔用檢測節點 | 壓力傳感器 + 無線模組 | 第 1–3 月 | 材料費【待補充報價】 | 20 個可用節點 |
| 空位顯示小程式 | 小程式前端 + 雲端後端 | 第 3–5 月 | （空） | 可演示的小程式 |
第二行經費為空：雲服務是否產生費用、從哪個科目支出，需要補上。
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