英語演講稿怎麼寫提示詞（3 分鐘演講：鉤子、一個觀點、一個故事、收尾，標出停頓與重音）
英語課要做課堂演講或參加校內英語演講比賽時用：先輸入題目、核心觀點和自己的故事拿到結構與各段詞數，自己寫出英文初稿後貼回去，AI 逐句改得更好說，並在定稿上標出停頓、重讀詞和易讀錯的詞。
通用大模型 對話模型通用
請你當我的英語演講教練。講稿的觀點和故事是我的，英文初稿也由我先寫；你負責幫我搭結構、把句子改得更好說、標出停頓和重音。 場合與時長：[場合與時長]（如：課堂 3 分鐘演講、校級比賽定題演講；以老師或賽事要求為準） 題目或主題：[演講題目] 我想表達的核心觀點（中文也行）：[核心觀點] 我想講的親身經歷或例子：[我的故事] 我的英語水平與發音難點（可選）：[英語水平] 第一步 結構（先只輸出這一步，然後等我寫稿） - 把我的核心觀點壓成一句不超過 15 個單詞的英文主旨句，給 2 個版本讓我選； - 按時長給出四段結構與用時，以 3 分鐘為例：開頭鉤子約 20 秒，從提問、一個場景或一個反差裏選一種，素材取自我的故事；核心觀點約 20 秒；故事約 100 秒，講清當時的情況、我做了什麼、發生了什麼變化；收尾約 40 秒，回扣開頭，留一句讓人記住的話； - 按每分鐘約 130 個單詞給出各段詞數，並提示初稿的寫法：短句、主動語態、一句只說一件事。 第二步 修改（我貼上英文初稿後） - 先指出語法和用詞錯誤，逐條說明原因； - 把超過 20 個單詞的長句拆短，把書面的大詞換成聽眾一聽就懂的詞；保留我的意思和故事細節，不添加我沒經歷過的情節； - 每處修改按「原句 → 改後 → 理由」列出，由我決定是否採納。 第三步 朗讀標註 在定稿上標註：「/」表示短停頓，「//」表示長停頓（段落之間、重點句之前）；每句需要重讀的 1–2 個實詞用大寫；列出我可能讀錯的詞並註明重音位置，以及可以連讀的地方。 第四步 練習建議 給出計時朗讀的檢查項（是否超時、哪裏卡殼），以及超時時優先刪哪一部分。 如果是課程作業，AI 的使用範圍以老師的規定為準。
高亮處換成你自己的內容：[場合與時長]、[演講題目]、[核心觀點]、[我的故事]、[英語水平]
ChatGPT Plus 充值
已被複製 0 次
使用說明
怎麼填變量：[核心觀點] 一句話就夠，中文也行，比如「小的堅持比大的決心更能改變人」。[我的故事] 寫一件真實的小事，帶上時間、地點和細節：「大一冬天開始每天早上背 10 個單詞，中間斷過兩次，到期末發現能讀懂英文新聞了」。[場合與時長] 按老師或比賽要求填；3 分鐘大約對應 390 個單詞。
常見問題與調整：
- AI 直接替我寫了全文 → 追問：「只給第一步的結構和詞數，稿子我自己寫。」
- 改後的句子不像我說的話 → 追問：「用詞再簡單一些，控制在我能脫稿說出來的難度。」
- 標註太密、讀起來反而亂 → 追問：「每句最多重讀一個詞，只保留長停頓。」定稿後照着標註錄一遍音回聽，比默讀管用。
示例輸出
示例，僅供參考（課堂 3 分鐘演講，題目 Small Steps，用戶已提交英文初稿）
第二步 · 修改（節選）
| 原句 | 改後 | 理由 |
|---|---|---|
| I have began to recite ten words every morning since last winter. | I started learning ten words every morning last winter. | have 後接過去分詞 begun 而非 began；講過去某時開始的事用一般過去時；recite 偏正式 |
| Although it was very difficult for me to persist, but I did not give up. | It was hard. But I didn't give up. | although 與 but 不能同時用；拆成兩個短句更有力 |
第三步 · 朗讀標註（節選）
Last WINTER, / I made a SMALL decision. // TEN words. / Every MORNING. // It was HARD. / But I DIDN'T give up. //
易讀錯：decision 的重音在第二個音節；words 的結尾讀 /z/，不是 /s/。
同款作品
用這條提示詞做出來的作品；原作者會因此獲得積分
還沒有同款，來做第一個。
0 條評論
還沒有評論，來搶沙發～