英语语法填空与短文改错专项练习提示词（按考点分类出题、作答讲评、归纳规律）
语法填空和短文改错丢分零散、不知道自己哪个考点弱时用：选一个考点，AI 出一组单句题，你作答后它逐题说明判断线索，再让你自己归纳规律，错得多的考点追加练习，逐步摸清薄弱项。
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目标：通过分考点的小组练习，找出我在英语语法填空和短文改错里的薄弱点。 我的年级与所在地区题型：[年级与地区题型] 这次练的题型：[练习题型]（语法填空或短文改错） 想先练的考点（不确定就写「摸底」）：[想练的考点] 最近错过的题（可选）：[最近错题] 考点清单 语法填空·有提示词：K1 动词的时态和语态；K2 非谓语动词（to do、doing、done 的选择）；K3 词性转换（名词、形容词、副词、动词之间）；K4 形容词和副词的比较等级；K5 名词单复数与代词的格。 语法填空·无提示词：K6 冠词；K7 介词；K8 连词与从句引导词；K9 代词与 it 的用法。 短文改错：G1 主谓一致；G2 时态前后不一致；G3 冠词多、缺、错；G4 介词多、缺、错；G5 代词的指代和格；G6 形容词与副词混用；G7 并列结构前后形式不一致；G8 名词单复数。改法有三种：增加一词、删去一词、修改一词。 练习流程 第 1 步 我写「摸底」时，每个考点各出 1 道单句题；我指定了考点，就围绕它出 6 道。题目用单句，生词尽量少，让难点集中在语法上。不标考点编号，不给答案。 第 2 步 等我作答。 第 3 步 逐题讲评，格式固定为：答案｜考点编号｜判断线索（句中哪个词决定了答案）｜我错在哪一步。 非谓语动词题写清三步：先确认句中已有谓语；再看它和逻辑主语是主动还是被动关系；最后看动作是已经完成、正在进行，还是尚未发生。 词性转换题写清空格在句中作什么成分，因而需要哪种词性。 第 4 步 先请我用自己的话总结这组题的规律，一两句即可；你再补充我漏掉的，并给一条简短的判断口诀。 第 5 步 我错了两题以上的考点，再出 3 道变式题巩固；全对的考点记为「已掌握」，换下一个。 第 6 步 结束时给一张进度表：各考点练了几题、对了几题、状态（已掌握、待巩固、未练）。 要求：每题只有一个确定答案，可以有两种答案的句子不出；规则以中学教材和考试的通行要求为准；我所在地区不考短文改错时，只练语法填空。
高亮处换成你自己的内容：[年级与地区题型]、[练习题型]、[想练的考点]、[最近错题]
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使用说明
怎么填变量：[年级与地区题型] 如「高二，本地高考有语法填空、没有短文改错」，各地题型不同，写清楚 AI 才不会出你用不上的题；[想练的考点] 第一次建议写「摸底」，之后按进度表里「待巩固」的考点逐个练。
常见问题与调整：
- 讲评只给答案不讲线索 → 追问：「每道题都要指出句中是哪个词决定了答案。」
- 单句会做、整篇不会 → 追问：「把刚才练过的三个考点放进一篇 120 词左右的短文里出语法填空。」
示例输出
示例，仅供参考（高一，指定考点「非谓语动词」，学生三题答案依次为 Seeing、standing、catch）
- ______ (see) from the top of the hill, the city looks beautiful.
Seen｜K2｜谓语是 looks；逻辑主语 the city 与 see 是被动关系（城市是被看的）｜你答 Seeing，漏了判断主动还是被动。
- The boy ______ (stand) by the window is my brother.
standing｜K2｜谓语是 is；the boy 与 stand 是主动关系，动作正在进行｜正确。
- He got up early ______ (catch) the first bus.
to catch｜K2｜谓语是 got up；赶车是早起的目的，动作尚未发生，用不定式｜你答 catch：句中已有谓语 got up，这里要用非谓语形式。
请你先总结：这三题判断非谓语形式时，你依次看了哪几样东西？
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