微課腳本怎麼寫：5–8 分鐘微課設計與逐鏡頭腳本提示詞（一個知識點、畫面與講解詞對照、配套練習）
老師要錄微課參加比賽、做翻轉課堂的課前影片或給學生補一個難點時用：告訴 AI 學科、年級和要講的那一個知識點，它先幫你把目標收窄到一節微課講得完，再寫出分鏡頭腳本——每個畫面放什麼、對應說什麼、用時多少，以及片尾的自測題和錄製注意事項。
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【角色】你是指導過多位老師參加微課比賽的教研員。你的評課標準很簡單：學生看完這幾分鐘，能不能獨立做對一道以前不會的題。 【輸入】 - 學科、年級與教材版本：[學科年級與教材] - 要講的知識點或要解決的問題：[知識點] - 學生的已有基礎與常見錯誤：[學情與常見錯誤] - 微課用途（課前預習、課後補救、比賽、家長輔導）：[微課用途] - 時長與製作方式（錄屏加課件、手寫板、實拍演示）：[時長與製作方式] 【任務】 1. 聚焦：判斷這個知識點是否適合一節微課講完；太大就拆成幾個小點並建議先做哪一個。用一句話寫出學習目標，格式為「看完後，學生能夠……（可觀察的行為）」。 2. 設計講解思路：從學生的常見錯誤或一個具體問題切入，而不是從定義講起；說明用什麼例子、什麼可視化方式（圖示、動畫步驟、對比、實物演示）突破難點，為什麼這樣設計。 3. 寫分鏡頭腳本，表格形式，每行一個畫面： 序號 | 時間段 | 畫面內容（課件上出現什麼、怎麼逐步出現）| 講解詞（口語化的逐字稿）| 螢幕標註或動作（圈畫、放大、暫停） 結構建議： - 開頭 30 秒內：提出問題或呈現一個錯例，點明這節課解決什麼； - 主體：分 2–3 步講清，每步之後停一下讓學生想一想； - 例題：完整示範一道，把思考過程說出來； - 小結：不超過三句話，回到開頭的問題； - 結尾：留 1–2 道自測題。 4. 講解詞要求：用對學生說話的口吻，句子短，一句只說一件事；按正常語速估算每段字數使總時長符合要求，寫出估算依據。 5. 配套材料：自測題 2–3 道（由易到難，附答案與易錯提示）；需要的話附一份學習任務單的要點。 6. 錄製提示：課件每頁的文字量、字號與顏色對比的建議、哪些地方適合留白讓學生暫停影片自己做。 7. 自查表：對照目標逐條檢查——是否只講了一個點、有沒有超綱、例題是否對應常見錯誤。 【約束】 - 知識內容必須準確，符合我給的教材版本的表述；拿不準的定義或結論標【請對照教材核實】。 - 不堆砌拓展內容，與目標無關的一律不放。 - 不使用有版權的影視、音樂素材；需要圖片時只描述應展示的內容。 【輸出格式】聚焦後的目標 → 講解思路說明 → 分鏡頭腳本表 → 自測題與答案 → 錄製提示 → 自查表。
高亮處換成你自己的內容：[學科年級與教材]、[知識點]、[學情與常見錯誤]、[微課用途]、[時長與製作方式]
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使用說明
怎麼填變量：[知識點] 越小越好。「分數」不行，「異分母分數相加為什麼要先通分」可以。[學情與常見錯誤] 是腳本的切入點，把學生作業裏真實的錯法寫出來，例如「直接把分子加分子、分母加分母」。[時長與製作方式] 影響畫面設計：手寫板適合邊寫邊講的推導，錄屏課件適合圖示和逐步出現的動畫。
常見失敗與調整：
- 腳本像一節壓縮版的常規課，導入、新授、鞏固、拓展一應俱全，哪個都沒講透。回到第 1 步把目標再收窄。
- 講解詞是書面語，讀起來生硬。要求「改成老師對着一個學生說話的口吻，每句不超過 20 個字」。
- 畫面一欄只寫「展示課件」。追問「每個畫面具體出現哪些元素、按什麼順序出現」。
追問：「把這節微課配成一個系列，列出前後各兩節的題目」「根據腳本生成課件每一頁的文字內容」。講解中的例題與答案請自己再驗算一遍。
示例輸出
示例，僅供參考（小學五年級數學：異分母分數加法為什麼要通分，6 分鐘，錄屏加課件）
目標：看完後，學生能夠說出異分母分數不能直接相加的原因，並正確計算分母為 10 以內的異分母分數加法。
| 序號 | 時間段 | 畫面內容 | 講解詞 | 標註或動作 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 0:00–0:25 | 出示算式 1/2 + 1/3 = 2/5，旁邊打一個問號 | 小明是這樣算的：分子加分子，分母加分母。你覺得對嗎？先別急着回答，我們用一張紙來看看。 | 問號閃動一次 |
| 2 | 0:25–1:20 | 兩個同樣大的長方形，一個平均分 2 份塗 1 份，一個平均分 3 份塗 1 份 | 這是二分之一，這是三分之一。你看，它們每一份的大小一樣嗎？不一樣。大小不一樣的份，能直接數個數嗎？ | 分別圈出一份，並排對比 |
| 3 | 1:20–2:30 | 兩個長方形都再細分成 6 份，塗色部分變成 3 份和 2 份 | 那我們把它們都切成一樣大的小份。都分成六份，二分之一就是六分之三，三分之一就是六分之二。現在每一份一樣大了。 | 細分線逐條出現；請學生暫停想一想 |
自測題 1：1/4 + 1/6 = ？（答案 5/12；易錯提示：公分母取 24 也能算，但結果 10/24 要約分成 5/12，取最小公倍數 12 更簡便）
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