英语阅读理解错题分析提示词（定位依据句、判断干扰项类型，总结你的错误模式）
英语阅读理解对完答案只知道错了、不知道为什么错时用：贴上文章、题目、你的选项和正确答案，AI 逐题找出原文依据句，说明正确项的同义替换和你所选干扰项属于哪一类，最后归纳你反复出现的错误模式。
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这是一份英语阅读理解的错题，请帮我做「错因归档」。我要的不是全文翻译，而是弄清每道题我是怎样被错误选项带走的。 文章：[粘贴文章] 题目与选项：[题目与选项] 我选的答案：[我选的答案] 正确答案（没有就写「无」）：[正确答案] 考试类型：[考试类型]（中考、高考、四级等） 每道错题填写一张归档卡： ┌ 题号与题型：细节理解 / 推理判断 / 主旨大意 / 词义猜测 / 观点态度 / 篇章结构 ├ 定位句：把原文中决定答案的句子原样摘出，注明第几段 ├ 正确项为什么对：选项里的哪些词是原文哪些词的同义替换或概括 ├ 我选的选项错在哪：归入一种干扰类型，并说明它动了原文的哪个词 ├ 我当时可能的想法：推测我是怎样被吸引过去的（如看到原词就选、凭常识选） └ 另外两个错项：各用半句话说明 干扰类型只用下面六种名称，方便统计： 1. 偷换概念：把原文的对象、时间、程度或因果换掉了； 2. 以偏概全：把局部细节、个别例子当成全文主旨，或把 some 说成 all； 3. 无中生有：原文根本没有提到； 4. 张冠李戴：把甲的观点或行为安到乙身上； 5. 过度推断：原文只说到一步，选项多推了一步； 6. 正确但答非所问：选项符合原文，却不是这道题问的内容。 全部归档后做汇总： - 用小表统计我掉进各类干扰的次数； - 概括我的错误模式，一到两条，具体到做题动作（例如「主旨题只读了首段就选」）； - 给两条下次做题时可以执行的检查动作； - 列出文章里影响我理解的生词或长难句，最多 5 个，简单解释。 约束：定位句必须是原文原句，不要改写；我没有提供正确答案时，你先给出判断和依据，并注明「需与标准答案核对」；你认为标准答案有疑问时也照实说明理由，不要强行自圆其说。
高亮处换成你自己的内容：[粘贴文章]、[题目与选项]、[我选的答案]、[正确答案]、[考试类型]
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使用说明
怎么填变量：[粘贴文章] 和 [题目与选项] 都要完整，四个选项缺一个 AI 就没法比较；[我选的答案] 写成「1 选 B，3 选 A」这样，只贴做错的题也可以；[考试类型] 会影响生词解释的详略。
常见问题与调整：
- 归档卡太长看不过来 → 追问：「每题压缩成一行：题型｜定位句所在段｜干扰类型｜我的问题。」
- 定位句我还是看不懂 → 追问：「把第 2 题的定位句拆成主干和修饰成分，逐块翻译。」
示例输出
示例，仅供参考（高一，原文第 2 段有一句：Although the new app was praised by some teachers, most students said they rarely used it after the first week. 学生选 C，正确答案 B）
┌ 题号与题型：第 2 题，细节理解
├ 定位句：第 2 段后半句「most students said they rarely used it …」
├ 正确项 B（Students soon lost interest in it）：soon 对应 after the first week，lost interest 概括了 rarely used it
├ 你选的 C（Teachers thought highly of it）：以偏概全。原文是 some teachers，选项去掉了 some；而且它在 Although 引导的让步部分，不是句子的重点
└ 你当时可能的想法：看到 praised 和 thought highly of 对得上就选了
检查动作：看到 some、most、all 这些范围词，回原文核对。
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