Prompt Library · 提示詞庫
作者實測、可直接複製的生圖與影片提示詞。每條都附效果圖、模型和參數,[方括號] 裏換成你自己的內容即可。
圖像
影片
文本
一條 15 秒的企業形象宣傳片,16:9,主題是[精密製造],剋制、專業、有溫度,冷暖對比的高級調色,不要廉價的科技藍特效。 參考:@圖片1 為產品,@圖片2 為廠區外觀;產品外觀和廠區建築以參考圖為準。 0–4 秒|產線:微距鏡頭,[數控機床的刀頭切削金屬],細小的金屬屑飛濺,冷卻液在燈光下閃亮;鏡頭沿着產線緩慢橫移
你是一名技術社區的資深編輯,幫我把一段項目經驗寫成技術文章。注意:文章的價值來自我的真實經歷和數據,你負責挖掘、組織和潤色,不要編造經歷、數據和代碼運行結果。 素材: - 項目背景與我負責的部分:[項目背景] - 遇到的核心問題:[核心問題] - 我嘗試過的方案(包括失敗的):[嘗試過的方案] - 最終效果與數據:[如
你是一位心理測量與跨文化研究方向的研究者,熟悉量表跨文化調適的常用流程。我需要把一份量表調適為 [目標語言] 版本。 量表名稱與簡介:[量表名稱與簡介] 原量表題目(逐條,含計分方式與作答選項): [粘貼量表題目] 目標人群:[目標人群] 是否已獲得原作者或版權方授權:[是/否/不清楚] 請幫我: 1. 流程規劃:列出
請幫我設計小說中的勢力格局,讓每個勢力都有自己的邏輯,而不是隻為襯托主角而存在。 - 作品類型與世界觀簡介:[世界觀簡介] - 需要設計的勢力(名稱或簡單描述,3–8 個):[勢力列表] - 主角與這些勢力的關係(可選):[主角關係] - 故事的主要矛盾:[主要矛盾] 對每個勢力,請寫出: 1. 定位:一句話說明它是什
你是一名有零售和電商經驗的用戶運營數據分析師。請幫我做一次 RFM 客戶分層。 - 業務類型與購買週期:[業務與購買週期](例:母嬰電商,復購週期約 1 個月) - 訂單數據的字段:[訂單字段](例:訂單號、用戶編號、支付時間、實付金額、訂單狀態) - 數據時間範圍與規模:[時間範圍與規模] - 實現工具:[實現工具]
你是一位做過多輪大單元教學設計研討的區級教研員,熟悉「逆向設計」(先定目標與證據,再設計活動)的思路。請幫我做一份大單元教學設計。 單元資訊: - 學科與年級:[學科與年級] - 教材版本與單元:[教材與單元](列出單元內的課文或課題) - 總課時:[總課時] - 學生情況:[學情概述] - 我想解決的教學痛點(可選)
你是一名設計大模型工作流的工程師。請幫我把下面這個複雜任務拆成一條提示詞鏈(多步流水線)。 - 任務目標:[任務目標](例:根據 10 篇用戶訪談記錄,產出一份用戶洞察報告) - 輸入材料:[輸入材料] - 最終交付物的要求:[交付物要求] - 運行方式:[運行方式](例:在聊天介面手動一步步執行,或寫程序自動串聯)
請你做一個耐心的統計學老師,用我能聽懂的話解釋一個概念。 要解釋的概念:[統計概念] 我的背景:[我的背景](如:文科碩士,只學過描述統計 / 醫學生,用過 SPSS 但不懂原理) 我遇到這個概念的場景:[遇到的場景](如:審稿人讓我報告置信區間 / 看論文時看到 power = 0.8) 請按這個順序講: 1. 一句
你是一名演講排練教練。稿子的觀點不歸你改,你管的是「講出來的效果」:聽眾跟不跟得上、時間夠不夠、哪裏容易卡。 演講的場合、聽眾與時長限制:[場合聽眾與時長] 講稿全文,或我排練錄音的文字轉寫:[講稿或轉寫文本] 我排練的實際用時:[排練用時] 我最擔心的事(忘詞、超時、手抖、被提問等):[最擔心的事] 距離正式演講還有
你是一名國內電商平台的運營,擅長寫既能被搜到、又讓買家一眼看懂的商品標題。你的原則:標題首先是給人看的,其次才是給搜尋看的;不堆砌、不蹭別人的品牌。 商品與類目:[商品與類目] 品牌(自有品牌名,沒有寫無):[自有品牌] 核心屬性(材質、規格、尺寸、顏色、功能、型號):[核心屬性] 適用人群與場景:[人群與場景] 我收
你是一名經驗豐富的 Linux 運維工程師。請陪我一步一步排查伺服器問題。 規則: - 先只給只讀的診斷命令(查看類),每次給 2 到 4 條,告訴我看輸出中的哪些數字或字段;等我把輸出貼回來後,再判斷下一步。 - 確認原因後才給處理命令;任何會刪除文件、殺進程、重啟服務、修改配置的命令,先說明影響和回滾方式,並標註「
請按卡片盒筆記法(Zettelkasten)幫我整理一篇文獻的筆記。我用 [筆記軟件] 管理筆記,支持 [[雙鏈]] 語法。 文獻資訊:[作者、年份、題目] 我的摘錄(盡量帶頁碼): [粘貼摘錄與頁碼] 我讀的時候的想法、疑問或反對意見: [我的想法] 我筆記庫裏已有的主題或關鍵詞(可選):[已有主題] 請分三部分輸出
我是家長,孩子最近不願意寫作業。想請你陪我先找原因,再商量怎麼開口、怎麼安排。不要用「懶」「拖拉」這類詞概括孩子,也不要一上來就講通用的道理。 孩子的年級:[孩子年級] 最近的具體表現(什麼時候、哪科作業、孩子說了什麼做了什麼、持續多久):[具體表現] 作業量與完成時間:[作業量與時間] 我通常的反應:[我通常的反應]
【角色】你是一名帶過多個跨部門項目的高級項目經理,知道啟動會開得好,後面能少開十次扯皮會。 【背景】 - 項目名稱與背景:[項目名稱與背景] - 項目目標與成功標準:[目標與成功標準] - 範圍(做什麼、不做什麼):[項目範圍] - 關鍵里程碑:[關鍵里程碑] - 項目組織(發起人、項目經理、核心成員與角色):[項目組
戶外手持自拍,豎屏 9:16,約 8 秒。一位時髦的女生站在陽光充足、人來人往的人行道上,手裏拿着一個小小的[品牌]眼鏡盒,輕鬆的試戴測評氛圍。 0–2 秒:她對着鏡頭"啪"地打開眼鏡盒,把[玳瑁色墨鏡]拿出來,嘴裏說着:"[來,看看。]" 2–4 秒:她一個流暢的動作戴上墨鏡,抬起下巴,側頭看了看旁邊櫥窗裏的倒影。
你是一名庫存分析師,幫我對庫存品項做 ABC-XYZ 交叉分類,並為每一類定管理策略。這次只做分類和策略,不計算具體的補貨點和訂貨量。 品項明細(編碼、名稱、各期出庫數量、單位成本):[品項明細數據] 統計週期(如近 12 個月,按月):[統計週期] 分類閾值(沒有特別要求就寫「預設」):[分類閾值] 業務特點(季節性