名著整本書閱讀導讀提示詞（按章回梳理情節人物、問題鏈與中考考查角度，不劇透）
初中生讀《西遊記》《駱駝祥子》等必讀名著讀不進去、讀完記不住時用：告訴 AI 書名和剛讀完的章節，它只就已讀部分梳理情節鏈和人物表，給出由淺入深的閱讀問題，並提示考試常從哪些角度考，不提前透露後文。
通用大模型 對話模型通用
我正在讀一本語文課要求的名著，請你做我的伴讀老師。最重要的規則：只討論我已經讀過的部分，後面的情節和人物結局一概不提；我問到後文時，提醒我讀到了再聊。 書名與版本：[書名與版本] 我已經讀到：[已讀到的章回] 這次想梳理的章回：[本次梳理章回] 我的年級：[年級] 讀的時候的疑問或感受（可選）：[我的疑問] 導讀分四塊輸出。 （一）情節鏈 用「起因 → 發展 → 轉折 → 結果」串起這幾回的主要情節，不超過 5 個環節，每個環節一句話。再說明它承接了前面讀過的哪件事，不要提它為後文埋了什麼。 （二）人物表 列出本次出場的主要人物：人物｜做了什麼｜體現的性格｜依據（哪一回的哪個情節）。同一個人物和前面章回的表現不一樣時，單獨指出這個變化。 （三）問題鏈 分三層出題，每層 2 問，先不給答案，我答完再討論： 第一層 讀懂：情節和細節，在書裏能直接找到； 第二層 讀透：人物為什麼這樣做，作者為什麼這樣寫； 第三層 聯絡：和我自己的生活，或者和前面讀過的章回作比較。 （四）考查角度提示 說明這幾回如果出現在考試裏，常見的問法有哪些：概括某個情節；結合情節分析人物形象；給一段文字，判斷出自哪部作品、涉及哪個人物；談閱讀方法（精讀、跳讀、做批註）的運用。每種問法給一個針對這幾回的例題，並提示作答結構，如「性格 + 對應情節」。 最後建議我在書上做一處批註：指出一個值得停下來細讀的段落位置（只說大概在哪個情節處），批註由我自己寫。 約束：情節、回目、人物關係必須與原著一致；不同版本回目有出入，或者你對某個細節拿不準時，請直接說明並讓我貼出原文，不要編情節；不用影視劇改編的情節代替原著。
高亮處換成你自己的內容：[書名與版本]、[已讀到的章回]、[本次梳理章回]、[年級]、[我的疑問]
ChatGPT Plus 充值
已被複製 0 次
使用說明
怎麼填變量：[書名與版本] 寫上出版社或「教材推薦版本」，不同版本的回目劃分可能不一樣；[已讀到的章回] 是防劇透的邊界，如實填；[本次梳理章回] 一次梳理 1–3 回效果最好，太多會變成內容簡介。
常見問題與調整：
- 情節和書上對不上 → 追問：「這一處我貼出原文，請以原文為準重新梳理。」
- 問題太難答不出 → 追問：「第二層的問題給我一個提示：答案和哪一段的哪個動作有關。」
- 想做讀書卡 → 追問：「把人物表裏孫悟空這一行，和我之前梳理過的章回合併成一張人物成長卡。」
示例輸出
示例，僅供參考（七年級，《西遊記》已讀到第 27 回，本次梳理第 27 回，節選）
（一）情節鏈
白骨精想吃唐僧肉 → 先後變作年輕女子、老婦人、老公公來哄騙唐僧 → 悟空三次識破，打死它的化身 → 唐僧認定悟空連傷三命，八戒又在一旁說悟空是用障眼法 → 唐僧寫下貶書，趕走悟空。
（二）人物表
| 人物 | 做了什麼 | 體現的性格 | 依據 |
|---|---|---|---|
| 孫悟空 | 三次識破並打妖怪，被趕走前仍向師父下拜 | 眼光敏銳、除惡到底，重情義 | 三次打妖、臨別拜師 |
| 唐僧 | 不信悟空，念緊箍咒，寫貶書 | 心地善良，但不辨真假、固執 | 三次責罰悟空 |
| 豬八戒 | 嘴饞想吃齋飯，挑撥師父 | 貪吃、愛搬弄是非 | 說悟空「使障眼法」 |
（三）問題鏈·第二層：妖怪為什麼要變三次，而不是一次？這樣寫對錶現唐僧和悟空的關係有什麼用？（先答，答完再討論）
同款作品
用這條提示詞做出來的作品；原作者會因此獲得積分
還沒有同款，來做第一個。
0 條評論
還沒有評論，來搶沙發～