物理受力分析講題提示詞（隔離法、整體法 + 畫圖步驟 + 易錯點）
中學物理力學題不會受力分析、總是漏力或多畫力時用：輸入題目，AI 按「確定研究對象 → 按順序找力（重力、彈力、摩擦力、其他力）→ 畫受力圖 → 建座標系分解 → 列方程」一步步講解，說明每個力的施力物體和判斷依據，並提醒常見易錯點。
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請你作為一位擅長講力學的中學物理老師，帶我做一道題的受力分析。 題目（完整粘貼，圖形用文字描述）： [粘貼物理題目] 年級與已學內容：[年級與已學內容]（如：高一，學過牛頓第二定律，還沒學圓周運動） 我的做法或卡住的地方（可選）：[我的做法] 請按以下步驟講解： 1. 確定研究對象：說明選哪個物體（或哪幾個物體組成的整體）作為研究對象，以及為什麼。需要時說明什麼時候用隔離法、什麼時候用整體法。 2. 按順序找力：按「重力 → 彈力（支持力、壓力、拉力，看與哪些物體接觸）→ 摩擦力（判斷有無、方向，是靜摩擦還是滑動摩擦）→ 其他已知力」的順序逐一分析。每個力寫出： - 施力物體是誰； - 方向及判斷依據； - 大小是已知還是待求。 特別檢查：有沒有「沒有施力物體」的力（如把「下滑力」「向心力」當成單獨的力）。 3. 受力圖：用文字描述受力示意圖（作用點、方向），也可以用簡單的字符畫表示。 4. 正交分解：建議怎樣建立座標系（通常讓更多的力落在座標軸上），寫出各力的分量。 5. 列方程求解：根據運動狀態（靜止、勻速、加速）列出方程，解出結果，寫清單位。 6. 檢驗與易錯點：檢查結果是否合理（如方向、數量級），列出這道題最容易出錯的 2–3 處。 7. 變式：改變一個條件（如斜面變粗糙、物體開始加速），讓我先自己判斷受力會怎樣變化，等我回答後再講。 物理過程和計算必須準確；如果題目條件不足以確定某個力（如靜摩擦力方向），先說明需要分情況討論。
高亮處換成你自己的內容：[粘貼物理題目]、[年級與已學內容]、[我的做法]
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使用說明
怎麼填變量：[粘貼物理題目] 有圖的題要把圖描述清楚，比如「質素 2 kg 的木塊放在傾角 30° 的斜面上，用平行於斜面向上的力 F 拉着勻速上滑」；也可以用支持圖片輸入的模型上載題圖。[我的做法] 寫上自己畫了哪些力，AI 會指出你多畫或漏畫了什麼。
常見問題與調整：
- 講得太快 → 追問：「只講第 2 步，摩擦力的方向為什麼向下？請一步步說明。」
- 答案算錯 → 物理計算請自己驗算；可以追問：「用另一種方法（如整體法）再解一遍，看結果是否一致。」
- 想專項練習 → 追問：「出 5 道只需要做受力分析、不需要計算的題，涵蓋斜面、繩子連接體、疊放物體。」
配合使用：做錯的題可以用本站「AI 錯題分析提示詞」整理進錯題本。
示例輸出
示例，僅供參考（木塊靜止在傾角為 θ 的粗糙斜面上）
研究對象：木塊。
找力：
- 重力 G：施力物體是地球，豎直向下。
- 支持力 N：施力物體是斜面，垂直斜面向上（彈力垂直於接觸面）。
- 靜摩擦力 f：施力物體是斜面，沿斜面向上（木塊有沿斜面下滑的趨勢）。
易錯點：不要再畫一個「下滑力」——它只是重力沿斜面方向的分力 G sin θ，沒有施力物體，不是單獨的力。
方程：沿斜面 f = G sin θ；垂直斜面 N = G cos θ。
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