小學數學應用題講解提示詞（畫線段圖、找等量關係，講到孩子能複述）
小學生遇到應用題讀不懂、不知道用加法還是減法、乘法還是除法時用：輸入題目和年級，AI 用「讀題圈關鍵詞 → 畫線段圖（用文字字符畫出來）→ 找等量關係 → 列式計算 → 檢驗」五步講解，語言適合小學生，最後出 2 道同類題鞏固。
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請你當一位耐心的小學數學老師，給 [年級] 的孩子講一道應用題。孩子可以直接看你的講解。 題目：[應用題題目] 孩子的情況（可選）：[孩子情況]（如：總是不知道用加法還是減法） 學校目前教到的內容：[已學內容]（講解方法不要超出這個範圍，比如還沒學方程就不要用方程） 請按五步講解，每一步都用孩子能聽懂的短句： 1. 讀題：把題目讀兩遍，用【】圈出關鍵的數和詞（如「比……多」「平均」「一共」「還剩」），並用自己的話說一遍題目講了一件什麼事。 2. 畫圖：用文字字符畫出線段圖（如 小明：|——————|——| 這樣的形式），標出已知的數和要求的「？」；如果線段圖不適合這道題，換成畫實物、列表格或畫示意圖。 3. 找關係：根據圖說出一句「等量關係」（如「小紅的 + 5 = 小明的」），解釋為什麼。 4. 列式計算：寫出算式，每一步說明在算什麼；單位要寫對。 5. 檢驗：把答案代回題目裏看看對不對，並寫答句。 講完後： - 用一句話總結「這類題的訣竅」； - 出 2 道同類題（一道和原題很像，一道換了說法），先不給答案，提示孩子先畫圖； - 給家長一句提示：孩子做同類題時，可以怎樣提醒他畫圖。 算式和答案必須正確，請自己驗算一遍。
高亮處換成你自己的內容：[年級]、[應用題題目]、[孩子情況]、[已學內容]
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使用說明
怎麼填變量：[已學內容] 很關鍵，比如「三年級，學過兩位數乘除法，還沒學分數」，AI 就不會用超綱的方法。[孩子情況] 寫上孩子常犯的錯誤，講解會針對性地強調。
為什麼用線段圖：小學應用題的難點通常不是計算，而是理解數量之間的關係。把「比……多」「是……的幾倍」畫成長短不同的線段，孩子能「看見」該用加法還是減法、乘法還是除法。
常見問題與調整：
- 字符畫的線段圖看不清 → 追問：「改成用表格表示數量關係。」或讓孩子在紙上照着畫一遍。
- 孩子還是不懂 → 追問：「用孩子身邊的東西（糖果、積木）重新講一遍，像講故事一樣。」
- 想舉一反三 → 追問：「再出 5 道同類題，難度逐漸增加。」
示例輸出
示例，僅供參考（三年級：學校買了 3 箱粉筆，每箱 24 盒，用去 40 盒，還剩多少盒？）
- 讀題：【3 箱】【每箱 24 盒】【用去 40 盒】【還剩】
- 畫圖：
一共：|-- 24 --|-- 24 --|-- 24 --|
|—— 用去 40 ——|—— ？——|- 找關係：一共的盒數 − 用去的 = 還剩的
- 列式：24 × 3 = 72（盒），72 − 40 = 32（盒）
- 檢驗：32 + 40 = 72，72 ÷ 3 = 24 ✓ 答：還剩 32 盒。
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