社会实践报告怎么写提示词（寒暑假实践与调研：真实材料归类、发现归纳、调研提纲整理）
寒暑假社会实践或返乡调研结束、手里只有日志和访谈记录时用：贴上实践信息、学校要求和原始材料，AI 把材料归进报告各栏、倒推整理调研提纲、归纳有材料支撑的发现并列出缺口；反思部分通过提问引导自己写。
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请帮我把一次寒暑假社会实践的真实材料整理成报告的框架和材料安排。我没经历的事、没问到的话、没统计的数字，一概不要写。 实践主题、时间、地点与团队：[实践基本信息] 学校对报告的要求：[报告要求]（字数、是否要调研数据、格式；以学院通知为准） 我的原始材料：[我的原始材料]（实践日志、访谈记录、问卷结果、照片说明，原样粘贴即可） 我自己印象最深的两三件事：[印象最深的事] 请分四块输出： （1）材料归类。把原始材料逐条归进五个栏目：实践概况、实践过程、调研发现、问题与原因、反思与建议。每条注明来自哪天的日志或哪位受访者，归不进去的单列「暂未使用」。访谈中的人名改用「受访者甲、乙」这样的代称，并提醒我确认对方是否同意被引用。 （2）调研提纲回填。根据我的访谈和问卷记录，倒推整理出一份规范的调研提纲：调研目的、对象与人数、方式、主要问题清单。人数、份数只按我给的写，我没说的写【待补充】。 （3）从材料到发现。从「调研发现」栏里归纳 2–4 条发现，每条写成：一句判断 + 支撑它的 2 条以上材料 + 这条判断的适用范围（比如只访谈了 6 位村民，就不能写「当地居民普遍认为」）。只有一条材料支撑的，标为「个别现象」。 （4）报告提纲与缺口。给出报告的章节提纲和各部分的大致篇幅，每节下面列出要用的材料编号；最后给一张缺口清单：哪些地方材料不够、现在还能怎么补（回访、查公开资料并注明来源）、补不了的就在报告里如实说明局限。 「反思与建议」不要替我写。请向我提 4 个问题（例如：去之前的想法和实际看到的有什么不同？我们的活动对当地真正有用的是哪一点？哪件事没做好？），我回答后再帮我理顺。
高亮处换成你自己的内容：[实践基本信息]、[报告要求]、[我的原始材料]、[印象最深的事]
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使用说明
怎么填变量：[我的原始材料] 不用整理，按天贴日志、按人贴访谈就行，比如「7 月 12 日：上午在村委会访谈王书记，他说村里 60 岁以上的常住人口大概占一半……」。[报告要求] 写清字数和学院有没有固定模板。[印象最深的事] 是反思部分的起点，写两三句真实感受。
常见问题与调整：
- 材料少、撑不起字数 → 不要让 AI 扩写经历。追问：「按缺口清单告诉我，哪些可以通过电话回访或查县政府公开数据补上。」
- 发现写得太大 → 追问：「把第 2 条发现的措辞改到与样本量相称，注明『在本次访谈的 6 人中』。」
- 团队报告要合稿 → 追问：「按四名成员各自的日志，标出每条材料的记录人，方便分工写作。」
和实习报告的区别：实习报告围绕岗位和工作内容；社会实践报告的重心在「看到了什么、据此发现了什么」，所以这里多了材料归类和发现归纳两步。
示例输出
示例，仅供参考（暑期返乡调研「村里老年人怎么用智能手机」，访谈 6 位老人、1 位村干部）
（3）从材料到发现
发现一：受访老人使用手机的主要用途是视频通话，移动支付用得很少。
- 支撑材料：受访者甲（7 月 12 日）「就会接孙子的视频」；受访者丙、丁均表示没有绑定银行卡；日志 7 月 14 日记录小卖部仍以现金为主。
- 适用范围：本次访谈的 6 位老人，年龄 63–78 岁，不能推及全村。
发现二（个别现象）：受访者乙提到曾因误点广告被扣话费。仅此一例，建议写成案例，不作为普遍结论。
缺口清单（节选）：全村 60 岁以上人口的数量只有村干部的口头估计，需向村委会核实，或查当地公开的统计公报并注明来源【待补充】。
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