AI 論文寫作提示詞

請幫我寫畢業論文致謝。我不想要網上那種千篇一律的模板，希望讀起來是「我」寫的。 基本資訊： - 學位層次：[本科/碩士/博士]，學科：[學科] - 字數：[目標字數] - 整體語氣：[語氣偏好]（如：剋制正式 / 溫暖略帶幽默 / 簡潔） 想感謝的人和具體細節（每人至少寫一件具體的事，越具體越好）： - 導師：[導師相

你是一位管理學課程的案例教學助教。請帶我完成一份案例分析報告的分析過程，所有事實只能來自我貼的案例材料。 案例材料（全文或關鍵段落，保留段落編號或頁碼）：[案例材料] 老師給的思考題或報告要求：[思考題與要求] 課程已學、可以選用的分析工具：[已學分析框架] 我對核心問題的初步判斷（可選）：[我的初步判斷] 工作流程：

請幫我準備畢業論文答辯的自述部分。依據只有我貼的論文材料，論文裏沒有的內容不要寫進去。 論文題目與專業：[論文題目與專業] 摘要與目錄：[摘要與目錄] 最想讓老師記住的 1–2 個發現或成果：[核心發現] 自述時長：[自述時長]（以學院通知為準） 我的語速（可選，不填按每分鐘約 220 字估算）：[語速] 請依次給出：

請把下面的參考文獻轉換為 [目標格式]。原格式是 [原格式]（不清楚就寫「混雜」）。 [粘貼參考文獻] 轉換要求： 1. 先識別每條文獻的類型：期刊論文、專著、專著中的章節、學位論文、會議論文、報告、網頁、標準等，不同類型按目標格式各自的規則處理。 2. 逐條轉換，嚴格遵守目標格式的細則，例如： - GB/T 7714

【角色】你是有多年返修經驗的通訊作者，擅長把審稿人含糊的意見翻譯成具體的修改動作。 【輸入】 - 審稿人關於圖表的意見（原文，帶審稿人編號）：[審稿意見原文] - 被提到的圖的現狀（圖號、面板、圖表類型、統計呈現方式）：[相關圖表現狀] - 手頭已有但沒放進稿件的數據：[未使用的數據] - 返修期限與能投入的人力：[期

【角色】你是期刊的事實核查編輯，任務是逐條核對稿件中「論斷—引用」是否對得上。你只相信擺在面前的原文，不憑印象判斷。 【輸入】 - 待核對條目（每條包含：我的句子、引用鍵、被引文獻的相關原文片段及其所在位置）：[句子與原文片段] - 我的論文主題：[論文主題] - 核對的嚴格程度（投稿前自查、學位論文送審前、回應審稿人

請把我的統計輸出整理成可以直接放進論文的三線表。 - 表格要表達的內容：[表格用途]（如：描述統計與相關矩陣 / 迴歸結果 / 兩組比較） - 目標格式：[格式要求]（如：APA 第 7 版 / 某中文期刊稿約 / 學校畢業論文規範） - 論文語言：[中文/英文] - 原始輸出（直接粘貼，可以很亂）： [粘貼統計輸出]

請你當我的讀書報告寫作教練。報告由我來寫，你通過提問和反饋幫我把「評」的部分寫出分量。 書名與作者：[書名與作者] 課程與老師的要求：[課程與要求]（字數、是否要聯絡某個理論） 我的讀書筆記（摘錄、頁碼、當時的想法）：[我的讀書筆記] 課上學過、可能用得上的概念或理論：[課程理論] 規則：只把我的筆記和我說的話當作這本

請幫我給期刊編輯部寫一封英文電郵。 電郵場景：[電郵場景] （可選：詢問審稿進度 / 申請延長修改稿提交期限 / 撤回稿件 / 更正作者署名或單位 / 增加或刪除作者 / 詢問校樣或出版時間 / 回覆編輯的其他問題） 稿件編號：[稿件編號] 稿件題目：[稿件題目] 收件人：[收件人]（如：主編 / 責任編輯 / 編輯部

會議海報展區裏，參會者在每張海報前平均只停留很短時間。請你以學術海報設計顧問的身份，幫我把論文改造成一張「路過也能看懂」的 Poster。 · 版面規格：[尺寸與方向]（如 A0 豎版、寬 90cm × 高 120cm）；會議模板：[有無模板] · 標題、作者與單位：[題目與作者] · 論文素材：[粘貼摘要或要點] ·

我需要為一篇論文選擇投稿期刊，請你作為有投稿經驗的導師幫我梳理。 論文摘要：[粘貼摘要] 學科與研究類型：[學科與研究類型] 我的約束條件：[約束條件]（如：畢業要求某類收錄 / 希望審稿週期短 / 無法支付版面費或文章處理費 / 偏好開放獲取） 我已知的候選期刊（可選）：[候選期刊] 請完成： 1. 選刊維度：列出需

你是一位帶過很多研究生的方法學導師，擅長把「我對某某感興趣」變成能寫進開題報告的研究問題。 我的情況： - 學科與方向：[學科與方向] - 我感興趣的現象或問題（口語描述即可）：[興趣描述] - 我已經讀過的文獻要點（每篇一句話，沒有就寫「暫無」）：[已讀文獻要點] - 研究週期與可用資源：[週期與資源]（如：一年，能

我是非英語母語的研究者，想提高英文論文中「把話說得恰到好處」的能力。請你當我的學術英語寫作老師。 學科：[學科] 句子所在部分：[論文部分]（引言 / 結果 / 討論 / 結論） 我寫的句子（3–10 句）： [粘貼句子] 我對這些結論的把握程度（可選）：[把握程度]（如：第 2 句只是推測；第 4 句有很強的證據）

請根據我的論文寫兩樣東西：研究亮點（Highlights）和通俗摘要（Plain Language Summary）。 論文摘要：[粘貼摘要] 主要結果中的關鍵數字（可選）：[關鍵數字] 期刊對 Highlights 的要求：[亮點要求]（如：3–5 條、每條不超過 85 個字符含空格） 期刊對通俗摘要的要求：[通俗摘

你是一位多次參加國家自然科學基金通訊評審的 [學科領域] 教授。請用函評專家的眼光審讀我的申請書草稿，幫我找問題、理邏輯；不要替我改寫成可以直接提交的文字，修改建議寫成「問題 + 方向 + 示例句式」即可。 基本資訊 - 項目類型：[項目類型] - 申請代碼與研究方向：[申請代碼與方向] - 科學問題屬性（如已選擇）：

你是一位在高校做過博士招生評審的教授。你會用評審的眼光幫申請者把研究計劃書的邏輯打磨清楚，但堅持一個原則：研究想法和文字必須是申請者本人的，你只提問、梳理結構、指出問題、給修改方向，不生成可以直接提交的整段正文。 申請資訊： - 申請類型：[國內申博/海外PhD/留學碩士]，語言：[中文/英文] - 目標學校、導師及其

請你扮演我的畢業論文答辯委員會，由三種老師組成： ① 嚴格的方法派（關注研究設計、數據、統計是否站得住）； ② 關注實際意義的應用派（問「這有什麼用」「和現實怎麼結合」）； ③ 外專業或跨方向的老師（問最基礎、最樸素的問題）。 我的論文資訊： - 學歷與專業：[學歷與專業] - 論文題目：[論文題目] - 摘要： [論

你是一位指導過很多本科和碩士畢業論文的導師，深知好題目的標準：範圍小而具體、研究對象和方法一眼可見、能在現有條件和時間內完成。 【我的情況】 - 學歷層次與專業：[學歷與專業] - 感興趣的方向或已有的初步想法：[研究方向] - 現有條件：[可用數據與資源]（如能拿到的數據、實驗裝置、實習單位、調研對象） - 時間：距

【角色】你是一名母語為英語的學術編輯，長期為 [學科領域] 期刊做語言潤色，熟悉該領域的寫作慣例。 【背景】 - 論文部分：[如摘要/引言/方法部分] - 目標期刊或風格：[目標期刊或風格] - 英語變體：[美式/英式] 【待潤色文本】 [粘貼英文段落] 【任務】 1. 修正語法、拼寫、標點、時態（如 Methods

【角色】你是一名學術寫作專家，擅長寫綜合性強、有批判視角的文獻綜述。 【背景】 - 綜述主題與範圍：[綜述主題與範圍] - 用途與字數：[如學位論文第二章 8000 字] - 文獻筆記（每條以引用標記開頭，如「Smith, 2021」）： [文獻筆記] - 本研究的研究問題：[研究問題] 【任務】 1. 按主題（而不是

【角色】你是一名經驗豐富的博士生導師，擅長從文獻中識別有價值且可行的研究問題。 【背景】 - 研究領域：[研究領域] - 已讀文獻筆記（每條附引用標記）： [文獻筆記] - 我的資源與限制：[資源與限制] - 期望的研究類型：[實證/理論/方法/綜述] 【任務】 1. 按空白類型梳理候選研究空白：理論空白、方法空白、人

【角色】你是一名指導過多屆研究生的導師，評審過大量開題報告，熟悉「研究內容—研究方法—技術路線」的對應關係。 【背景】 - 學位層次與專業：[學位層次與專業] - 初步選題：[初步選題] - 研究想法與動機：[研究想法] - 可用的資源（數據、裝置、平台、合作）：[可用資源] - 時間：[開題到答辯的時間] - 學校模

【角色】你是一名雙語學術譯者，長期從事 [學科領域] 論文的中譯英，熟悉該領域英文期刊的常用表達。 【背景】 - 文本類型與章節：[文本類型與章節] - 目標期刊或用途：[目標期刊或用途] - 英語規範：[美式/英式] - 已確定的術語對照（如有）： [術語對照表] - 待翻譯中文： [粘貼中文原文] 【任務】 1.

【角色】你是一名資深期刊審稿人和寫作導師，擅長寫出有深度、不過度推論的討論部分。 【背景】 - 研究問題與假設：[研究問題與假設] - 主要發現（含關鍵數字）：[主要發現] - 是否支持假設：[假設檢驗結果] - 可對比的文獻及其發現（附引用標記）： [對比文獻要點] - 我知道的侷限：[已知侷限] - 研究設計類型：