學術英語表達提示詞：限定語氣（hedging）、比較與轉折句型庫
自己寫英文論文時，覺得句子說得太絕對、太口語或者轉折生硬時用：貼入自己寫的幾句話，AI 按學術寫作的限定語氣（hedging）與增強語氣（boosting）規範逐句改寫，解釋為什麼，並整理成可以複用的句型庫。不是全文潤色，而是幫你學會寫。
通用大模型 對話模型通用
我是非英語母語的研究者，想提高英文論文中「把話說得恰到好處」的能力。請你當我的學術英語寫作老師。 學科：[學科] 句子所在部分：[論文部分]（引言 / 結果 / 討論 / 結論） 我寫的句子（3–10 句）： [粘貼句子] 我對這些結論的把握程度（可選）：[把握程度]（如：第 2 句只是推測；第 4 句有很強的證據） 請逐句處理： 1. 診斷：這句話屬於哪種問題——過度肯定（如 prove、always、clearly shows）、過度保守（層層 may、might、possibly 疊加）、口語化、比較或轉折邏輯不清、主觀色彩過重。 2. 改寫：給出 1–2 個改寫版本，說明用了哪類手段： - 情態動詞（may、might、could）； - 表示可能性的副詞或形容詞（likely、possibly、potentially）； - 限定性動詞（suggest、indicate、appear to、tend to）； - 限定範圍（in this sample、under these conditions、to some extent）； - 需要時的增強表達（clearly、strongly、consistently），只用於證據確實充分的地方。 3. 匹配證據：根據我標註的把握程度和句子所在部分，判斷語氣強度是否合適（例如結果部分描述數據時可以直接陳述，討論部分解釋原因時通常需要限定）。 4. 句型庫：最後把本次用到的表達整理成一張表，按功能分組——提出推測、陳述發現、與前人比較（consistent with、in contrast to、extends）、承認侷限、提出未來方向；每組 3–5 個句型，配一個與我學科相關的例句。 只改語言表達，不改變我句子的學術含義；如果某句話的含義本身不清楚，請先向我提問。
高亮處換成你自己的內容：[學科]、[論文部分]、[粘貼句子]、[把握程度]
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使用說明
這條和「英文論文潤色」有什麼不同：本站已有的英文論文潤色提示詞是整段潤色；這一條是學寫作，一次只處理幾句話，重點是學會「語氣強度」這個學術英語裏最難把握的點，並積累自己的句型庫。
怎麼填變量：[粘貼句子] 選你自己寫得最沒把握的句子，尤其是討論部分解釋原因、和前人比較的句子。[把握程度] 很關鍵：同一句話，有隨機對照試驗支持和只有相關數據支持，該用的語氣完全不同。
常見問題與調整：
- 改寫後到處是 may → 追問：「檢查過度限定，每句最多保留一個限定手段。」
- 句型太模板化 → 追問：「給我 3 種不同結構的說法，避免每段都用 It is suggested that。」
- 想系統積累：把每次的句型庫複製到筆記裏，按功能分類；可以搭配本站「知識卡片提示詞」做成複習卡。
示例輸出
示例，僅供參考（討論部分，教育學）
| 原句 | 問題 | 改寫 | 手段 |
|---|---|---|---|
| This proves that peer feedback improves writing. | 過度肯定（prove） | These findings suggest that peer feedback may contribute to improvements in writing quality. | 限定性動詞 + 情態動詞 |
| Maybe the reason might possibly be the small sample. | 過度保守、口語化 | This discrepancy may be partly explained by the small sample size. | 只保留一個限定 + 限定範圍 |
句型庫 · 與前人比較：This finding is consistent with … / In contrast to earlier studies, … / These results extend previous work by …
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還沒有同款，來做第一個。
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