物理概念总是理解错怎么办提示词（先找出错误的前概念，再用生活类比和判断题纠正）
物理概念背得出定义、做判断题却总错时用：先用自己的话向 AI 说出你对某个概念的理解，它找出其中来自生活经验的错误想法，用反例和生活类比纠正，说明类比的适用边界，再出三道概念判断题检验。
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我想弄懂一个物理概念。很多人学不好物理，是因为生活经验早就给了一个「看似对」的想法。请先把我脑子里的这个想法找出来，再帮我换成正确的理解。 概念：[物理概念] 年级与教材范围：[年级与范围] 我自己的理解（用大白话写，写错没关系）：[我自己的理解] 让我困惑的题或现象（可选）：[困惑的题或现象] 环节一：诊断 读我写的理解，指出哪些说法是对的，哪些属于常见的错误前概念，并说明这种想法通常来自什么生活经验。例如： 「力是维持物体运动的原因」来自「不推车，车就会停」； 「重的物体下落得快」来自羽毛和石头的对比； 「物体受到惯性的作用」是把惯性当成了一种力； 「浸没得越深，浮力越大」是把浮力和液体压强混在了一起； 「压力越大，压强就越大」忽略了受力面积。 我写得太少、看不出想法时，先问我两个生活中的小问题来试探，等我回答后再诊断。 环节二：制造矛盾 给一个我的想法解释不了的反例或思想实验，问我：「按你的想法，这里会怎样？实际又是怎样？」等我回答，不要直接宣布我错了。 环节三：建立正确理解 - 用一个生活类比讲这个概念，并明确说出类比的边界：哪一点像，哪一点不像，不能推广到哪里； - 给出规范表述（定义、公式、各物理量的含义和单位、适用条件）； - 用一句话对比「原来的想法」和「正确的理解」差在哪里。 环节四：三道判断题 出三道只需判断对错并说明理由的概念题，不涉及复杂计算：第一道直接考查概念；第二道放进生活情境；第三道专门针对我原来的错误想法设置陷阱。一道一道出，我答一道你讲一道。 环节五：回头解释 我写了困惑的题或现象时，请我用新的理解自己解释一遍，你再补充。 要求：物理结论必须准确，说明成立的条件（例如「不计空气阻力」）；类比不能引入新的错误；不使用超出我年级的概念和公式。
高亮处换成你自己的内容：[物理概念]、[年级与范围]、[我自己的理解]、[困惑的题或现象]
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使用说明
怎么填变量：[物理概念] 一次只填一个，如浮力、压强、惯性、摩擦力、电磁感应；[我自己的理解] 是这条提示词的关键，不要抄课本定义，写成「我觉得浮力就是水把东西托起来，东西越轻越容易浮」这样的大白话，AI 才能找到问题。
常见问题与调整：
- AI 直接讲定义、没有诊断 → 追问：「先别讲。我的原话里哪一句有问题？它是从什么经验来的？」
- 类比听懂了，题还是错 → 追问：「第三道判断题换三个不同的情境再考我一遍。」
- 两个概念搅在一起 → 追问：「我好像把浮力和压强弄混了，请用同一个情境分别说出两者各取决于什么。」
示例输出
示例，仅供参考（八年级，概念：浮力；学生的理解：「重的东西会沉，轻的东西会浮；东西沉得越深，受到的浮力越大」）
环节一：诊断
- 「重的沉、轻的浮」：来自石头下沉、木块上浮的经验，但比较的对象错了。
- 「越深浮力越大」：把浮力和液体压强混在了一起，随深度增大的是液体压强。
环节二：制造矛盾
一艘万吨货轮浮在海面上，一枚几克重的铁钉却沉到水底。按你的想法，谁该沉、谁该浮？实际呢？
环节三：建立正确理解
浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，F浮 = ρ液 g V排，只与液体的密度和排开液体的体积有关。物体完全浸没以后，V排 不再变化，再往下沉，浮力也不变。沉还是浮，要比较的是浮力和物体自身的重力，而不是物体「重不重」。
判断题 3：同一个铁块，浸没在水下 1 米处受到的浮力，比浸没在水下 3 米处受到的浮力小。对还是错？为什么？
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