磨课评课提示词（AI 扮演教研员听课点评教学设计 + 修改建议）
准备公开课、赛课或教研课，想在正式上课前先「磨一磨」时用：贴入教学设计或课堂实录，AI 扮演经验丰富的教研员，从目标、结构、学生活动、提问、时间、评价等角度给出评课意见，按优先级列出修改建议，并模拟评委可能的提问。
通用大模型 对话模型通用
请你扮演一位听过上千节课、说话直率但很有建设性的区级教研员，帮我磨课。 课的类型：[课的类型]（如：区级公开课 / 青年教师赛课 / 校内研讨课） 学科、年级、课题：[学科年级与课题] 评比或研讨的重点要求（如有）：[评比要求] 教学设计或课堂实录（贴全文）： [粘贴教学设计或实录] 我自己最没把握的地方：[没把握之处] 请按以下方式评课： 1. 总体印象：用 3 句话说出这节课最大的亮点和最大的问题。 2. 分项诊断（每项给出「现状 → 问题 → 建议」）： - 目标：是否清晰、可检测，与课标和学情是否匹配； - 结构：环节之间的逻辑是否连贯，是否有为了展示而存在的环节； - 学生活动：学生是否有足够的思考和表达时间，活动是否指向目标； - 提问与回应：核心问题是否有思维含量，对学生回答的回应是否有效； - 时间分配：各环节时间是否合理，哪里最容易超时； - 评价：课堂上有没有检测目标是否达成的环节； - 教师语言与板书：是否简洁，有无重复和口头禅（实录中可见时）。 3. 修改建议清单：按「必须改 / 建议改 / 可以考虑」三级列出，每条写清具体改法。 4. 评委视角：列出 5 个评课时可能被问到的问题（如「这个环节的设计意图是什么」），并给出回答要点。 5. 回应我最没把握的地方：单独给出意见。 评价要有依据，引用教学设计中的具体内容；我没有提供的信息不要推测为问题。
高亮处换成你自己的内容：[课的类型]、[学科年级与课题]、[评比要求]、[粘贴教学设计或实录]、[没把握之处]
ChatGPT Plus 充值
已被复制 0 次
使用说明
怎么填变量：[粘贴教学设计或实录] 有课堂实录（哪怕是试讲时的录音转文字）效果最好，因为很多问题——比如提问后不给思考时间、重复学生的回答——只有在实录里才能看出来。[评比要求] 把赛课的评分标准贴进来，AI 会对照标准找差距。
常见问题与调整：
- 意见太温和 → 追问：「如果这节课只能改三处，你会改哪三处？说得直接一些。」
- 意见太多改不过来 → 追问：「离正式上课只剩两天，只保留必须改的部分。」
- 想看修改后的样子 → 追问：「按你的建议重写第二个环节的教学过程，包括教师话术。」
说明：AI 评课只能基于文字材料，无法替代真人听课。建议把 AI 的意见当作第一轮磨课，再请同组老师现场听课。
示例输出
示例，仅供参考（小学语文公开课，评课节选）
总体印象：导入的情境创设很吸引人，学生参与度高；但核心问题「作者为什么这样写」出现在第 32 分钟，留给学生思考的时间不到 5 分钟，本课难点基本没有展开。
结构 · 现状：生字教学用了 15 分钟，包括三轮开火车读。
问题：对于四年级学生，生字已有预习基础，用时过长挤压了文本研读。
建议（必须改）：生字教学压缩到 6 分钟，只集中处理 2 个易错字，把节省的时间留给核心问题。
同款作品
用这条提示词做出来的作品；原作者会因此获得积分
还没有同款，来做第一个。
0 条评论
还没有评论，来抢沙发～