英语分级阅读提示词（按 CEFR 等级改写文章 + 生词表 + 理解题）
想读英文文章但原文太难、或想给学生准备不同难度的阅读材料时用：贴入一篇英文文章（或指定话题由 AI 原创），AI 按指定的 CEFR 等级改写成合适难度的版本，保留主要信息，附生词表、阅读前问题和理解题，可以同时生成两个难度版本做分层阅读。
请为我制作一份英语分级阅读材料。 - 材料来源：[材料来源]（粘贴原文 / 或写「原创」并给出话题） - 原文或话题：[原文或话题] - 目标等级：[目标等级]（CEFR A2 / B1 / B2，可同时写两个等级用于分层） - 读者：[读者]（如：初二学生 / 成人自学者） - 篇幅：[篇幅]（如：200–300 词） 改写要求： 1. 按目标等级控制语言难度： - 词汇以该等级常用词为主，超出等级的关键词保留但在生词表中解释； - 句子长度与结构符合等级（A2 以简单句和常用并列句为主，B1 可以使用常见的从句，B2 可以使用更复杂的结构）； - 保留原文的主要事实和观点，不添加原文没有的信息（原创材料的事实要可靠，涉及数据的标注「示例数据」）。 2. 输出内容： - 改写后的文章（加一个吸引人的标题）； - 阅读前问题：2 个激活背景知识的问题； - 生词表：8–10 个词，含词性、英文简单释义、中文意思； - 理解题：5 道（主旨、细节、推断、词义猜测、个人观点各一道），附答案； - 讨论或写作任务：1 个，与文章主题相关。 3. 如果要求了两个等级，两个版本内容一致、难度不同，方便分层阅读。 4. 最后用一句话说明你主要做了哪些简化（如：拆分长句、替换了哪些难词）。 使用原文时，请提醒我注意原文的版权，改写版仅用于个人学习或课堂教学。
高亮处换成你自己的内容：[材料来源]、[原文或话题]、[目标等级]、[读者]、[篇幅]
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使用说明
CEFR 是什么：欧洲语言共同参考框架，把语言能力分为 A1、A2（基础）、B1、B2（独立使用）、C1、C2（熟练）六个等级，常被用来描述学习者水平和材料难度。AI 对等级的把握是近似的，可以用一些在线可读性工具辅助判断。
怎么填变量：[目标等级] 不确定自己的水平时，可以先选 B1，读起来如果每段生词超过 3–4 个，就降一级。[读者] 写清楚，同样是 B1，给初中生和给成人的话题与例子会不一样。
常见问题与调整：
- 改写后丢了重要信息 → 追问：「对照原文，列出改写版删掉了哪些信息，把最重要的两条加回来。」
- 还是太难 → 追问：「把所有超过 20 个词的句子拆成两句。」
- 用于课堂 → 可以结合本站「阅读理解出题提示词」出更多题型，或「分层教学设计提示词」做分层阅读课。
示例输出
示例，仅供参考（原创话题：城市里的屋顶花园，A2）
Gardens on the Roof
In many big cities, there is not much space for parks. So some people grow plants on the roofs of buildings. These roof gardens are good for the city. They make the air cleaner, and they keep buildings cooler in summer. …
生词表（节选）：roof (n.) the top of a building 屋顶｜grow (v.) to make plants get bigger 种植
理解题 2（细节）：What are two good things about roof gardens?
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