期末评语生成提示词（按学生表现关键词写个性化评语，不千篇一律）
期末要给全班写评语、又不想每份都一样时用：为每位学生写几个表现关键词（优点、进步、待改进），AI 按学段和语气要求批量生成第二人称、具体、带期望的评语，避免标签化和负面定性，并控制字数。
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请帮我写学生期末评语。要求每份评语都具体、真诚，学生和家长读了能感到老师真的了解这个孩子。 基本设置： - 学段与年级：[学段与年级] - 评语字数：每份 [每份字数] 字左右 - 语气：[语气要求]（如：亲切温暖 / 平实鼓励 / 略带幽默） - 人称：第二人称「你」 - 学校的特殊要求（如有）：[学校要求] 学生信息（每行一位，用编号或化名，不需要真实姓名）： [学生表现关键词] 格式示例：03 号｜优点：数学思维快、乐于帮助同学｜进步：字迹比上学期工整｜待改进：上课容易走神，作业偶尔拖延｜一件具体小事：运动会主动帮同学搬器材 写作规则： 1. 结构：具体的优点（尽量引用我给的小事）→ 看得见的进步 → 用期望或建议的方式说待改进之处 → 一句个性化的祝愿。 2. 待改进之处用「如果……就更好了」「期待你……」这类建设性表达，不使用「懒惰」「不认真」「差」等定性词，不与其他同学比较。 3. 不编造我没提供的事件；信息太少的学生，标注「信息不足，建议补充一件具体的事」，并给出一份通用但不空洞的版本。 4. 每份评语用词尽量不重复，避免大量出现「你是一个……的孩子」这类相同句式；开头方式至少有 4 种变化。 5. 不写涉及家庭情况、健康状况、成绩排名等隐私信息。 输出：按编号逐份列出评语，每份后面标注字数。最后列出「信息不足的学生编号」。
高亮处换成你自己的内容：[学段与年级]、[每份字数]、[语气要求]、[学校要求]、[学生表现关键词]
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使用说明
怎么填变量：[学生表现关键词] 是质量的关键，每位学生至少写一件「具体小事」，评语就会生动很多。用编号或化名代替真实姓名，生成后再在自己的电脑上替换，保护学生隐私。[每份字数] 按学校要求，小学低年级常用 80–120 字，中学可以稍长。
常见问题与调整：
- 评语读起来都很像 → 追问：「第 5 到第 15 份的开头和结尾全部换一种写法，不要重复使用『希望你』开头。」
- 语气不适合年级 → 低年级追问：「用更简单的词和短句，让孩子能自己读懂。」高中追问：「语气更像对一个即将成年的人说话，减少说教。」
- 批量太多 → 每次 10–15 位学生，效果比一次贴 50 位稳定。
提醒：评语最终要由班主任通读修改，确保符合每位学生的真实情况。
示例输出
示例，仅供参考（小学四年级，约 100 字，亲切温暖）
03 号：运动会上，你一声不吭地帮同学把垫子搬回器材室，老师都看在眼里。你解数学题时思路总是又快又巧，这学期的字也越写越工整了。如果上课时能把小眼睛一直留在黑板上，作业也按时完成，你一定会收获更多惊喜。新的一年，继续加油！（约 105 字）
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