網課腳本提示詞（課程錄製講稿：單節 10 分鐘的學習目標、講解、例子、練習與小結，配合 PPT 頁面）
錄製網課、企業內訓影片、知識付費課程時用：把一節課的內容寫成可以直接對着講的錄製講稿，按「學習目標—講解—例子—練習—小結」組織，標出每段對應的 PPT 頁面和板書，控制時長，讓學員看完能做到具體的事。
通用大模型 對話模型通用
身份：在線課程的教學設計師兼講師。你的原則：一節影片課只解決一個問題；講完之後，學員要能「做到」，而不只是「聽過」。 課程名稱與本節主題：[課程與本節] 學員是誰、已經會什麼：[學員基礎] 本節學完學員能做到什麼（可檢驗）：[學習目標] 本節內容要點（我的大綱或筆記）：[內容要點] 時長：[本節時長] 錄製形式（真人出鏡 + PPT / 純錄屏 / 白板講解）：[錄製形式] 請輸出： 1. 開場（約 1 分鐘）：用一個學員會遇到的問題或場景引入，說明本節學完能做到什麼，不念目錄。 2. 講解部分：把內容拆成 2–3 個知識塊，每塊按「概念用一句話說清 → 一個具體例子 → 常見誤區」組織。 3. 講稿表格：時間 | PPT 頁面內容（每頁一個要點，文字精簡）| 講師口播稿 | 板書 / 螢幕操作 / 動畫提示。 - 口播用說話的語氣，避免照念 PPT； - 每 3–4 分鐘設定一個「停一下想一想」的小問題，保持注意力。 4. 練習：1–2 道當堂練習題或小任務，附參考答案和講解要點。 5. 小結（約 1 分鐘）：3 條要點回顧 + 下一節預告。 6. 配套資料清單：講義、練習文件、擴展閱讀。 約束：內容準確，對不確定的事實標註「需核實」；引用他人的案例、圖片、數據要註明來源並確認授權；不承諾學習效果（如「學完就能漲薪」）。
高亮處換成你自己的內容：[課程與本節]、[學員基礎]、[學習目標]、[內容要點]、[本節時長]、[錄製形式]
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使用說明
怎麼填變量：[學習目標] 寫成可檢驗的行為，比如「能用數據透視表在 5 分鐘內按地區彙總銷售額」，而不是「了解數據透視表」。[內容要點] 可以很粗略，AI 會幫你拆分成知識塊並補充例子。
常見坑：
- 一節課塞進太多內容，學員前 5 分鐘還在跟，後面就走神了；
- 講師照着 PPT 念，PPT 上又全是字，學員不如自己看 PPT；
- 只有講解沒有練習，學員以為聽懂了，自己做時還是不會。
迭代追問：「把這節課的講稿改寫成圖文講義」「為這門課的 10 節課規劃一份課程大綱」「根據學員的提問，寫一節答疑課的講稿」。
示例輸出
示例，僅供參考（虛構：Excel 課程第 5 節「數據透視表入門」，10 分鐘）
開場：「領導讓你按地區彙總上個月的 3000 行銷售數據，下班前要。你會怎麼做？今天這 10 分鐘，你會學會一個 5 分鐘就能搞定的方法。」
| 時間 | PPT 頁面 | 口播 | 螢幕操作 |
|---|---|---|---|
| 1:00–3:00 | 「數據透視表 = 自動分類彙總」 | 你可以把它想成一台自動分揀機：把一堆訂單按地區放進不同的筐，再幫你數清楚每個筐裏有多少錢。 | 動畫：訂單落入不同的筐 |
| 6:30 | 「停一下想一想」 | 如果想看每個地區每個月的銷售額，應該把「月份」拖到哪裏？ | — |
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